Vulnérabilité à la déperdition scolaire

Enfant Vulnérable
De manière générale, on entend par enfant vulnérable, tout être Humain dont l’âge varie entre la naissance et dix huit ans et qui peut facilement être attaqué physiquement ou moralement, qui est facilement critiquable, facilement pénétrable, fragile...

Élève vulnérable à la déperdition scolaire (EVDS) :
C’est tout élève scolarisé susceptible d’arrêter les études soit par abandon, soit par exclusion, soit par échec scolaire pour des raisons familiales ou sociales.
On dit d’un élève qu’il est vulnérable à la déperdition scolaire (EVDS) lorsqu’il ne dispose pas d’un certain nombre de ressources nécessaires pour mener à bien ses études (ressources physiques, matérielles, psychologiques…..
On peut reconnaître un tel élève par des signes, des attitudes et/ou des comportements déviants ou non conformes.
Ces signes attitudes et comportements une fois observes chez l’élève doivent faire l’objet d’une attention particulière de la part des enseignants et de l’administration du collège.

Signes Physiques de reconnaissance d'un EVDS
o Bleus, blessures, cicatrices récentes;‏
o Handicaps: bégaiement, dyslexie, mauvaise vision‏, surdité, handicap moteur etc;
o Maigreur progressive, fatigue, lassitude et somnolence, obésité, fébrilité;
o État de grossesse;
o Autres transformations physiques.

Signes matériels de reconnaissance d'un EVDS
o Chaussures usées;
o Vêtements toujours sales, déchirés;
o Manque de matériel didactique (sac, livres, fournitures…).

Attitudes et comportements d'un EVDS
o Tendance à l’isolement, introversion;
o Crainte, timidité, peur en classe, mutisme profond, inattention fréquente;
o Absentéisme, retards répétés;
o Refus de se rendre au tableau, refus de répondre aux questions;
o Comportement non conforme au règlement intérieur de l’école;
o Crise pubertaire, tendance au vol et à la triche, tendance à l’agressivité et à la violence;
o Mauvaise tenue des cahiers, cours mal ou non pris, exercices en classe non faits, devoirs à la maison non faits.

Performances scolaires d'un EVDS
o Mauvaises notes, baisse des notes;
o Redoublement, mauvais résultats.

Rôle de l'enseignant vis à vis d'un EVDS
o Être toujours attentif et agir avec tact;
o Observer, s’informer, informer qui de droit au besoin;
o Sensibiliser, conseiller, assister et Suivre.

Stratégies de Prévention et de Remédiation
o Entretiens avec les familles, mise à contribution des familles, implication de la population et des leaders;
o Organisation des cours de renforcement et/ou de remédiation, assistance par les pairs;appuis en fournitures aux cas sociaux;
o Mise à contribution des services d’Action Sociale (Ministère de la Famille) au besoin, mise à contribution des services en charge de la sécurité au besoin, mise à contribution des associations des parents d'élèves;
o Protection et assainissement de l’environnement scolaire, capitalisation et partage des bonnes pratiques;
o Accompagnement des élèves dans leur projet personnel.

Dispositif d'identification et de suivi des EVDS
o Mise en place d’un Observatoire de la Vulnérabilité à la Déperdition Scolaire dans chaque établissement, Formation des membres de l’Observatoire;
o Implication du Conseil de gestion ( CGE) dans la prise de décision et le suivi;
o Implication des structures d’élèves dans la mise en œuvre.

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